Wyniki ankiety „Dzień bez telefonu” – głos uczniów ma znaczenie
Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego wśród uczniów klas 4–8 została przeprowadzona ankieta dotycząca organizacji „Dnia bez telefonu”. W badaniu udział wzięło 178 uczniów.
Celem ankiety było poznanie opinii uczniów na temat akcji, sprawdzenie, czy funkcjonowanie bez urządzeń mobilnych podczas pobytu w szkole stanowi dla nich trudność, a także zbadanie wpływu inicjatywy na relacje rówieśnicze i samopoczucie uczniów.
1. Jak uczniowie ocenili „Dzień bez telefonu”?
- 61 uczniów oceniło dzień bardzo dobrze,
- 63 uczniów oceniło go źle,
- 55 uczniów nie miało zdania.
Wyniki pokazują, że społeczność szkolna jest podzielona w ocenie tej inicjatywy, a opinie różnią się szczególnie w zależności od wieku uczniów.
2. Czy trudno było wytrzymać bez telefonu?
- 140 uczniów wskazało odpowiedź „wcale nie”,
- 25 uczniów odpowiedziało „trochę”,
- 8 uczniów zaznaczyło „bardzo”.
Zdecydowana większość uczniów potwierdziła, że brak telefonu nie stanowił dla nich większego problemu.
3. Czy uczniowie rozmawiali więcej z innymi niż zwykle?
- 51 uczniów odpowiedziało „tak”,
- 102 uczniów odpowiedziało „nie”.
Wynik wskazuje, że sama organizacja dnia bez telefonów nie przełożyła się znacząco na wzrost kontaktów rówieśniczych, szczególnie w klasach starszych.
4. Czy taki dzień powinien być zorganizowany ponownie?
- 71 uczniów odpowiedziało „tak”,
- 108 uczniów odpowiedziało „nie”.
W skali całej szkoły przeważa brak chęci powtórzenia dnia w obecnej formule. Jednocześnie analiza odpowiedzi pokazuje, że klasy młodsze częściej popierały akcję niż klasy starsze.
5. Jak uczniowie czuli się bez telefonu?
- 79 uczniów czuło się dobrze,
- 82 uczniów czuło się obojętnie,
- 20 uczniów czuło się źle.
Większość uczniów deklarowała neutralne lub pozytywne samopoczucie, co pokazuje, że akcja była dla nich komfortowa.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
Wnioski
Na podstawie ankiety można stwierdzić, że:
- większość uczniów potrafi funkcjonować bez telefonu w czasie pobytu w szkole,
- sam zakaz korzystania z telefonów nie zwiększa automatycznie integracji uczniów,
- klasy 4–5 znacznie lepiej oceniły akcję niż klasy 7–8,
- starsi uczniowie oczekują bardziej atrakcyjnej i angażującej formuły takich dni,
- brak telefonu nie wpływa negatywnie na samopoczucie większości uczniów.
Wyniki badania stanowią cenną wskazówkę do dalszego rozwijania działań szkoły w obszarze higieny cyfrowej, relacji rówieśniczych oraz organizacji aktywnych i wartościowych przerw.
W związku z pozytywnymi doświadczeniami oraz analizą wyników ankiety, od maja inicjatywa zostaje rozszerzona na dwa dni w tygodniu – poniedziałek i wtorek.
.png){kind=link}